La RAE aclaró que es correcto decir «presidenta»

La Real Academia Española planteó por Twitter, en un mensaje que fue tendencia durante algunas horas, que «la opción más adecuada hoy es es usar la forma ‘presidenta'». ver más

Emoticones y emojis son «la palabra del año»

Los emoticones y emojis fueron distinguidos por la Fundación del Español Urgente, promovida por la Agencia Efe y BBVA, que valoró sus capacidades para «añadir matices gestuales» a la escritura y «mejorar la comunicación entre las personas». ver más

El poeta catalán Joan Margarit ganó el Premio Cervantes 2019

El galardón más importante de las letras en español está dotado de 125 mil euros. El año pasado lo había recibido la uruguaya Ida Vitale. ver más

Murió María Perego, la creadora del entrañable Topo Gigio

Sufrió un infarto en su casa de Milán. Su personaje, que surgió en la televisión italiana, enamoró a los argentinos.
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“Favorecer la igualdad”, uno de los objetivos del nuevo diccionario de la RAE

Durante el XVI Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española que se realiza en Sevilla, se presentó la “Gramática y ortografía básicas de la lengua española”, un libro en papel editado por Planeta. ver más

La Real Academia Española quiere entrenar a las máquinas para que hablen un correcto castellano

La RAE, que preside Santiago Muñoz Machado, tratará en el congreso de Sevilla el tema Lengua española e Inteligencia Artificial ver más

El español, el cuarto idioma más poderoso del mundo

MIRÁ EL VIDEO. El Instituto Cervantes presenta en Nueva York, por primera vez en el extranjero, su informe sobre el estado de la lengua castellana. Calle de Nueva York con rótulos publicitarios en español. ver más

El argentino Juan Sasturain, premiado en el Festival de Gijón por su novela sobre Hammett

Literatura policial. “El último Hammett” imagina los últimos años del escritor y se mete con el libro que el estadounidense trató de escribir. ver más

Poesía en el aula: mil y una maneras de conmover alumnos con versos y emoción

¿Se escribe poesía en las escuelas? ¿Se entrena la lectura en voz alta? ¿Es posible enseñar literatura en verso a las nuevas generaciones? En esta nota, docentes, poetas y editores abren el juego a pensar la singular y necesaria relación entre la poesía y la enseñanza
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